為確保培訓(xùn)取得實(shí)效，我校探索科學(xué)有效的培訓(xùn)方式，實(shí)施嚴(yán)格的培訓(xùn)教育質(zhì)量工程。
一、打破固有的培訓(xùn)模式和教學(xué)方法，以規(guī)程化模塊任務(wù)型教學(xué)，在實(shí)景場(chǎng)地中演練實(shí)訓(xùn)取得實(shí)實(shí)在在的培訓(xùn)效果。
二、打破固有的講臺(tái)說教方式，教師走下講臺(tái)與學(xué)員同學(xué)習(xí)同實(shí)踐，在實(shí)際操作中講授，在講授中進(jìn)行技能強(qiáng)化訓(xùn)練。
三、打破現(xiàn)有的教材和教學(xué)內(nèi)容框架，與市場(chǎng)需求接軌，適應(yīng)市場(chǎng)需求，調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容，自編教材，自編內(nèi)容。
四、打破原有的理論實(shí)踐培訓(xùn)方式，摒棄單純片面的理論說教而忽視實(shí)踐的做法，采取理論與實(shí)踐結(jié)合，減小理論在培訓(xùn)中權(quán)重比例，寓就業(yè)指導(dǎo)、擇業(yè)觀念、職業(yè)道德于實(shí)踐教育之中。第二期招收學(xué)員169人，已經(jīng)完成結(jié)業(yè)鑒定。